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Cahier de production d’écrits CP et référentiel de mots
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Jeu du compte est bon pour CP et CE1
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CP et CE1 : Les maisons d’additions : Leçon et activités
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Jeu sur les tables d’addition : les sorcières
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SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE
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Rallye copie « Quelle histoire »
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Ateliers Ligne numérique Cp et CE1
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Jeu alphabet Bout de gomme
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Matériel de numération : les barres de 10 et les unités
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Demain est à nous

Cahier de production d’écrits CP et référentiel de mots

Cahier de production d’écrits CP et référentiel de mots

傲世皇朝平台Voici les premières pages du cahier de production d’écrits de mes petits CP. nous allons commencer cette semaine. J’en posterai d’autres au fur et à mesure. 

傲世皇朝平台Pour  cette première séance, ils vont devoir inventer des phrases simples du type « Il y a un lion et un chat » … Etc … s’ils ont envie de faire d’autres phrases , pas de soucis.Les séances suivantes , nous agrandirons les phrases avec des petits mots  de position  dans, sur , à gauche …etc … 

Ils commencent donc par écrire leur phrase sur l’ardoise velleda, puis le second jet se fera sur la fiche à coté du référentiel. (Tout cela dans la même séance), ils pourront illustrer leurs phrases en bas de la fiche. Je collerai les  rectos et les versos de chacune pour  qu’ils se constituent un petit cahier sympa à relire et à consulter pour l’orthographe des mots.  

Nous travaillerons aussi avec les porte-clés de mots ( par thème)que j’utilise maintenant depuis des année. Ils sont ici.

Voici l’affichage des mots outils pour la production d’écrits. J’en ajouterai au fur et à mesure. J’afficherai petit à petit les mots travaillés. 

Voici donc les docs : cahier/page de garde/référentiel et fiche pour l’élève. 

Référentiel production d'écrits CP

  • Jeu sur  la production d’écrits CP : ici
  • Rallye écriture CP et CE1 : ici
  • Exercices Production d’écrits : ici

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

 

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

Voici un jeu pour compter encore et encore , une autre manière de rendre ludique les situations mathématiques.  

 La règle du jeu : 傲世皇朝平台 Je demande à un élève de me donner un nombre entre 7 et 15 (j’écris le nombre sur l’affichage) … les élèves piochent 4 cartes , cherchent l’ ou les  additions possibles avec ces nombres et y associent les signes (+ pour l’instant pour mes cp ). Si on ne trouve pas , on peut essayer d’aller au plus proche, mais avec les petits ça ne sera pas vraiment simple (ou on pioche une nouvelle carte) on va tester .

💡 matériel :傲世皇朝平台 9 cartes de 1 à 9 …

Travailler les petites additions autrement, c’est sympa aussi. 

Le matériel a été réalisé pour les cp et les ce1. On peut donc travailler avec la multiplication, la division et les soustractions sur les nombres de 0 à 999

Un petit aperçu de ce que cela peut donner avant que je ne vous poste une photo de la classe. 

傲世皇朝平台Voici donc le fichier PDF pour les CP et les CE1 

Jeu du compte et bon CP et CE1

  • Les autres ateliers en maths pour CP et CE1 : ici
  • Psssss: un petit message nous fera bien plaisir! Merci à vous ! 

CP et CE1 : Les maisons d’additions : Leçon et activités

La leçon des maisons d’additions pour les cp , et CE1 . 

傲世皇朝平台Voici la trace écrite des maisons d’additions. 

傲世皇朝平台Je vous explique ici ma façon de procéder pour que les élèves manipulent et créent eux même ces maisons. 

傲世皇朝平台Mes CP construisent en ce moment chaque maison. Nous avons commencé par la maison du 5 , la plus simple à comprendre finalement.    

Pour la maison du 5 :

1-J’ai donné des jetons à chaque élève en leur demandant de me montrer un opération avec leurs jetons .

2- Les élèves , les uns après les autres vont au tableau et montre  sous la 傲世皇朝平台cam du TBI sa solution. Par exemple : 2 jetons d’un coté et 3 jetons de l’autre. Si vous n’avez pas de TBI ou de vidéo projecteur , le tableau suffit bien. Les élèves montrent aux autres avec leurs mains et ils écrivent au fur et à mesure leur calcul au tableau. 

3-Il écrit ensuite l’opération qui correspond à cette présentation. Ensuite, il écrit 3+2 dans une maison réalisée sur le tableau  à la main. Les autres élèves viennent au tableau pour trouver les autres façons de faire 5 avec les jetons.

傲世皇朝平台4-Le lendemain, nous réalisons ensemble  l’affichage collectif : un maison de couleur avec des fenêtres. Dans chaque fenêtre, une opération.

Les élèves se souviennent des différentes opérations trouvées la veille et l’écrivent dans les fenêtres . De l’autre coté de la maison : des fenêtres avec volets amovibles ( pliés) . Les élèves peuvent ouvrir un seul coté et réfléchir au nombre manquant pour que l’opération soit &égale à 5. ( Opérations à trous, nous voila !)

傲世皇朝平台5-  Nous travaillons donc en calcul mental à partir de cette maison ( puis de toutes les autres : 2,3,4,6,7,8,9 et 10)

傲世皇朝平台6-Les élèves réalisent eux même leur maison du 5 sur l’ardoise velleda , puis je donne une petite maison du 5 vide  à coller dans le cahier du jour pour que l’élève la remplisse lui-même . 

7-Ils réalisent les exercices du cahier de calcul Jocatop. 

Une fois toutes les maisons réalisées , je donne la fiche leçon à coller dans le cahier de leçons de maths. 

傲世皇朝平台Je fais de même pour toutes les maisons. La première est un peu longue à mettre en place mais pour les suivantes , cela va de plus en plus vite. 

Voici donc les tables d’additions . 

Leçons maison des additions de 2 à 5 Leçons maison des additions de 6 à 10

La leçon sur les maisons vides permet : 

  • soit de leur faire écrire eux mêmes les différentes sommes
  • soit de découper les maisons et de les coller au dessus des maisons écrites pour que les élèves essayent en autonomie de les apprendre ou de les retrouver. 

Leçons maison vides

傲世皇朝平台Voici aussi les images des maisons à projeter sur le TBI pour qu’ils écrivent  ou qu’ils placent avec des étiquettes les différentes sommes. Une variante de plus. 

maisons de 2 à 10

  • Les autres leçons de maths : ici
  • Les ateliers sur les additions : ici

Jeu sur les tables d’addition : les sorcières

Les additions chez les sorcières 

Et voilà encore un beau petit jeu bien sympa à utiliser avec vos loulous en ce moment …

A imprimer en A5 pour les plateaux , mais en A4 pour les jetons …

Une règle du jeu possible à plusieurs :Les élèves ont chacun un  ou plusieurs plateaux et prennent chacun leur tour un jeton . S’ils peuvent le placer , il le pose sur le plateau , sinon, ils le reposent face cachée dans la pioche .Merci à notre Alexounette et à BDG CM2 pour ce beau jeu !

Jeu additions des sorcières
Je travaille ce jeu ( et les autres du blog) lorsque je travaille les petites additions avec mes cp ( et en révision en début d’année avec mes ce1).

Pour travailler les petites additions à l’écrit, j’utilise mon cahier de calcul « Je réussis en calcul » édité aux éditions Jocatop. J’en parle ici.

  • Rubrique : tous les jeux de maths : ici
  • La rubrique « Sorcières  » : ici
  • Jeu de l’oie Halloween sur la numération ( CE1 ) : ici

SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE

Nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir la nouvelle pépite des studios Aardman, les spécialistes britanniques de l’animation en pâte à modeler, créateurs de Wallace et Gromit :SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE (au cinéma à partir du 16 octobre).

Drôle et poétique, ce film muet (!) est accessible dès la classe de CP mais permet des activités riches et intéressantes jusqu’au CM2. Zérodeconduite lui a consacré un dossier pédagogique et propose aux classes de participer à un grand concours.

 

DOSSIER PÉDAGOGIQUE
(PDF, 24 pages)

  • Présentation du film : Les studios Aardman, l’animation en volume, l’hommage à la science-fiction, le sens du burlesque…
  • Cadre pédagogique
  • Fiches d’activités pour la classe : Avant le film, les émotions, les déchets et le tri sélectif, le système solaire, produire un plan, un film qui fait rire…
 

CONCOURS POUR LES CLASSES

Zérodeconduite organise un concours pour les classes (du CP au CM2) sur le thème « J’ai rencontré un·e extraterrestre ».

  • La consigne : produire un texte (entre 100 et 500 mots) et un dessin (format A4) pour raconter sa rencontre avec un extra-terrestre.
  • Les lots : une invitation au cinéma pour la classe gagnante, des kits de pâte à modeler « Shaun le mouton », des tatoos et des affiches du film pour les classes finalistes…
  • Le calendrier : participation possible jusqu’à fin décembre 2019

Pour en savoir plus !

 

ORGANISER UNE SÉANCE SCOLAIRE

Vous aimeriez emmener vos élèves voir ce film au cinéma ? Vous pouvez demander l’organisation d’une séance dans la salle de votre choix, à partir du 16 octobre et sans limite de durée, en remplissant un formulaire de demande sur notre site.

Rallye copie « Quelle histoire »

Rallye copie « Quelle histoire »

傲世皇朝平台Voici un petit rallye copie bien sympathique , qui nous est offert par (Son compte est sur insta). Un grand merci ! 

Il s’agit de 20 cartes des 20 petits livres « Quelle Histoire ». Vos élèves vont être ravis ! 

Rallye lecture Quelle histoire BDG 1

Si vous ne connaissez pas ces petit livres super chouettes et très bien faits qui racontent l’Histoire aux enfants : nous avons fait un article pour vous en parler. Il est ici. 

 

Pour commander

傲世皇朝平台Vos élèves peuvent donc maintenant réaliser ce rallye copie (Niveau CE2 à CM2) : sur un cahier dédié ou sur le cahier du jour. Ensuite , vous tamponnez sur la carte récapitulative si la copie est réussie. 

 

Voici les 20 cartes : 

Rallye copie Quelle Histoire

Si vous souhaitez la trame , pour nous en envoyer d’autres, je vous la poste aussi . 

Trame Word Rallye copie Quelle Histoire

傲世皇朝平台Pour commander

傲世皇朝平台Voici les anneaux à relier à commander sur Amazon si cela vous intéresse. Je m’en sers pour relier toutes les cartes ensemble. Cela me permet de ne pas les perdre et de les récupérer plus rapidement. 

 

Les autres rallyes copies du Cp au CE2 : ici

Ateliers Ligne numérique Cp et CE1

Ateliers Ligne numérique Cp et CE1

傲世皇朝平台Voici des ateliers pour travailler la ligne numérique non graduée. 

傲世皇朝平台Cela change de nos pratiques , c’est sûr , mais c’est rudement intéressant. 

La compétence visée : Être capable d’utiliser le nombre pour exprimer une position. 

傲世皇朝平台L’élève doit donc repérer une position sur une ligne numérique pour trouver le nombre à placer sur cette position parmi plusieurs propositions.

傲世皇朝平台Il faut qu’ils comprennent que … la ligne numérique est en réalité précise et linéaire, c’est-à-dire qu’il y a le même espace entre tous les nombres consécutifs  et qu’on peut donc s’en servir pour faire des mesures, des additions, des soustractions …

On travaille la compréhension des positions de chaque nombre dans l’espace, avec des bornes. Elles seront variables par la suite ( voir Eval janvier Cp ou éval septembre CE1) . L’enfant doit apprendre à faire attention aux bornes (et dans mes ateliers , ils posent les bornes eux-mêmes) et à mobiliser toutes ses connaissances (comptage, division par deux, approximation) de façon adaptée pour résoudre chaque atelier. 

傲世皇朝平台J’ai donc créé des ateliers progressifs pour que mes petits CP , puis les CE1 puissent comprendre petit à petit. 

傲世皇朝平台Au debut, je travaille donc sur TBI. Ma collègue a réalisé la même chose avec des etiquettes magnétiques  et une bande numérique tracée au tableau. 

傲世皇朝平台Une fois le travail effectué en grand groupe, nous travaillons en petits ateliers . Par deux élèves pour qu’ils discutent ensemble , ou tout seul. Je suis avec eux pour les aider. 

傲世皇朝平台Ils ont une bande numérique remplie de 0 à 10 pour vérifier s’ils ont trouvé le(s) bon(s) nombre(s). (voir photo) 

傲世皇朝平台Petit à petit, ils réussissent à trouver plus facilement les nombres. 

傲世皇朝平台Voici déjà une première série d’ateliers . J’en ferai d’autres au fur et à mesure . 

傲世皇朝平台Voici donc les ateliers et les cartes. 

Ateliers ligne numériquecartes et bande témoin

Voici le document d’Eduscol : 

Jeu alphabet Bout de gomme

Jeux alphabet Bout de gomme

Tadam ! Voici le jeu tant attendu . 

傲世皇朝平台Mes élèves adorent! J’utilise ce jeu en atelier par groupe de 2 par terre . 

Ils remettent ces lettres dans l’ordre alphabétique. On peut aussi leur demander de ne prendre que les voyelles, ou faire des mots avec ces lettres …etc … 

Dites moi comment vous l’utiliserez , cela donnera des idées à tout le monde! 

傲世皇朝平台Voici le jeu : 

Jeu Abécédaire

傲世皇朝平台Vous trouverez l’affichage de cet alphabet en version Affiche PDf ou word , ici : 

Article Alphabet Bout de gomme

Matériel de numération : les barres de 10 et les unités

Les barres de 10 et unités

Voici du matériel pour la numération. une fois que les élèves ont suffisamment manipuler avec de vrais cubes, je leur propose ce matériel qui leur permet encore de manipuler . Cela change et ils peuvent ainsi les garder dans une petites boite ou une enveloppe. Ces dessins se retrouvent dans le cahier de numération Jocatop CP.  

傲世皇朝平台Vous retrouverez ce matériel dans mon grand article sur le matériel de manipulation : 

Article Barre de 10 et unités

 

Demain est à nous

nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir le (Primaire / Collège) que Zérodeconduite a consacré au film DEMAIN EST À NOUS de Gilles de Maistre (au cinéma à partir du 25 septembre).

傲世皇朝平台J »ai collaboré à la réalisation de la partie pédagogique et à cette occasion j’ai pu voir ce film passionnant en avant-première.

Ce documentaire, soutenu par 傲世皇朝平台CEF France, suit aux quatre coins du monde des enfants qui s’engagent au service de causes qui leur tiennent à cœur : environnement, précarité, alphabétisation, travail des enfants, égalité filles-garçons…

Il constitue une belle leçon d’éducation civique et une invitation à agir.

PLAN DU DOSSIER PÉDAGOGIQUE (PDF, 25 pages)

  • Les enfants du film
  • Entretien avec Gilles de Maistre
  • Les enfants ont des droits !
  • Il n’y a pas d’âge pour s’engager
  • Entretien avec Carole Réminny
  • Pour aller plus loin
  • Cadre pédagogique
  • 10 fiches d’activités pédagogiques à utiliser en classe

 

Vous aimeriez emmener vos élèves voir ce film au cinéma ? Vous pouvez d’ores et déjà demander l’organisation d’une séance dans la salle de votre choix, à partir du 25 septembreet sans limite de durée, en remplissant un formulaire de demande sur notre site.

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